El Instituto Cervantes de Beijing celebra su 20 aniversario con un simposio internacional de dos días, entre el 24 y el 25 de octubre, que supone una oportunidad para que profesores y estudiantes de español puedan reflexionar sobre el estado y la evolución del idioma español en China.
El Instituto Cervantes de Beijing celebra su 20 aniversario con un simposio internacional de dos días, entre el 24 y el 25 de octubre, que supone una oportunidad para que profesores y estudiantes de español puedan reflexionar sobre el estado y la evolución del idioma español en China.
Profesores, estudiantes de español y otros miembros de la comunidad educativa en Beijing se han reunido para asistir al Simposio, «El Español en China: Evolución y Nuevas Dinámicas«, celebrado con motivo del 20 aniversario del establecimiento de la sede en Beijing del Instituto Cervantes. El director de la institución, Luis García Montero, participó como ponente el primer día del simposio, y valoró positivamente la posición del español en China.
«Pues tenemos datos muy, muy positivos porque el español es una lengua internacional que está resultando atractiva en China para los estudiantes chinos porque tiene después mucha repercusión económica y mucha relación con un mundo globalizado«, dijo Luis García Montero, director del Instituto Cervantes.
Durante el simposio, también se pudo constatar cuál es la visión de la dirección del Instituto Cervantes acerca de lo que supone para el desarrollo global el aprendizaje de idiomas.
«Creemos que en un mundo que necesita mantener la multiculturalidad para algunas presiones y tentaciones imperialistas, el que el chino interese en España y el español interese en China, que la cultura latinoamericana interese en China, es muy importante para defender la multiculturalidad«, indicó Luis García Montero.
Con casi 100.000 hablantes potenciales en China y presencia en casi 100 universidades del país, el español es un idioma en alza, pero cuya enseñanza no está exenta de los desafíos propios de nuestro tiempo, como la inteligencia artificial.
«Yo creo que el desafío más grande de la enseñanza de español, sobre todo en las universidades, es la necesidad de adaptarse, digamos, a los desafíos de la inteligencia artificial. Es decir, tenemos que adaptarnos a nuevos modelos de enseñar, de aprender, aprovechar mejor la herramienta de la inteligencia artificial«, mostró Yang Ming, vicedecano y profesor de español de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai.
«El estudio del español es igual a cualquier aprendizaje de las lenguas occidentales. La dificultad existe en la diferencia entre el chino y cualquier lengua occidental, porque no son del mismo sistema, y los estudiantes tienen que darse cuenta de estas diferencias«, expresó Zhao Zhenjiang, Catedrático de la Universidad de Pekín.
El intercambio de idiomas es tradicionalmente visto como una de las principales formas de comunicación entre culturas, y el Instituto Cervantes lleva 20 años siendo uno de los principales instrumentos de intercambio cultural entre China y el mundo hispanohablante. Como hemos podido comprobar, la enseñanza del español goza de muy buena salud en China, ayudando a mejorar el entendimiento entre culturas y economías.
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